随着信息技术和互联网技术在各个领域的渗透和发展,信息素养渐渐被国家和社会所重视,信息素养已成为现代公民必备的能力素质。信息素养的概念和标准也在不断的发展和完善。我国十分重视对青少年信息素养能力的培养,为此投入了大量的教育资源,而对信息素养的评测是培养和提高青少年信息素养能力关键的环节。国内外很多权 威的机构和组织发布了很多信息素养评测的指标体系,但目前国内切合初中生的实际教学和身心发展特点,针对初中生这个特定群体的信息素养评测指标体系的研究还不够充分。因此,本文通过构建的初中生信息素养评测指标体系,并结合初中生的信息教育课标,形成评测问卷,最后通过实践应用和数据分析,提出了几点提升初中生信息素养的对策与建议。
第四,利用《初中生信息素养评测指标问卷》,对一所初中的8个班级进行了初中生信息素养水平评测的实践研究。通过对数据的分析处理,发现了不同年级、男女之间的差异和问题。