2021年4月至12月，国家教材委及其专家委员会审议审核通过了义务教育课程方案和语文等16个课程标准。4月21日上午，教育部举行新闻发布会，介绍义务教育课程方案和课程标准修订情况。会上针对本次新课标中的课程优化方面内容进行解读，其中提到改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设；将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来，并将科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级。通过新课标改革，进一步强化课程育人功能。

4月7日讯，教育部发布《关于做好2022年中考命题工作的通知》，要求力争2022年实现省级统一命题，确保命题质量。确不具备条件的省份，要研究提出加快推进省级统一命题的工作方案，明确时间表、路线图，到2024年实现中考省级统一命题。严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容。教育部指出，从对各地中考命题跟踪评估的情况看，一些地方还存在超标命题、试卷难度不合理、记忆性试题比例偏高等问题。

近日，教育部印发《关于开展义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”工作的通知》(下文简称《通知》)，决定于2022年6月底前开展一次“回头看”工作，对面向义务教育阶段已经压减和转为非营利性的所有线上、线下学科类校外培训机构进行一次全面排查。

《通知》要求，全面对照中央“双减”文件及校外培训治理各项政策要求，从机构运营、收费管理、培训内容、从业人员资质等各方面，系统查找问题并坚决整改，切实巩固义务教育阶段学科类培训治理成果。

日前，教育部、中央宣传部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、住房和城乡建设部、国家乡村振兴局八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，着力推动教师教育振兴发展，努力造就新时代高素质专业化创新型中小学（含幼儿园、特殊教育）教师队伍，为加快实现基础教育现代化提供强有力的师资保障。

据新华社消息，全国妇联、教育部等11个部门近日印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021-2025年）》（以下简称《规划》）。《规划》指出，推动中小学、幼儿园普遍建立家长学校，每学期至少组织2次家庭教育指导服务活动，做到有制度、有计划、有师资、有活动、有评估。在规范强化社区家庭教育指导方面，依托城乡社区综合服务设施、文明实践所站、妇女儿童之家等普遍建立家长学校，每年至少组织4次普惠性家庭教育指导服务活动。在完善3岁以下婴幼儿家庭育儿指导服务机制方面，推动妇幼保健机构、基层医疗卫生机构开展婴幼儿早期发展服务。

近日，人社部印发《关于加强企业招聘用工服务的通知》（以下简称《通知》）。《通知》提到，扩大技能人才供给，梳理急需紧缺职业（工种）信息，引导社会机构开展市场紧缺职业技能培训；依托职业院校、技工院校等机构，开展重点群体技能培训；创新校企合作模式，开展订单、定岗、定向式人才培养。加强企业用工指导，帮助企业了解人力资源市场供需状况，指导企业科学设置岗位，制定招聘计划。

十三届全国人大常委会第三十四次会议4月20日表决通过新修订的职业教育法，2022年5月1日起施行。职业教育法实施25年来首次“大修订。新职业教育法共八章六十九条，明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，着力提升职业教育认可度，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好推动职业教育高质量发展。

近日，教育部业教育与成人教育司司长陈子季回应“取消职普”一传闻表示，有媒体和专家把“普职协调发展”解读为“取消初中后的普职分流”，这其实是一个误读、误解。关于“普职分流”，在今年2月份的“教育新春”系列发布会上，教育部已经作出了明确回复。这次的新法规定，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展，这是对我国义务教育后普职分类发展，做出的与时俱进的更加科学和规范的表述，它体现了各级各类教育优质均衡发展的理念，也为我国高质量的教育多样化发展提供了法律依据。陈子季表示，义务教育后实行“普职协调发展”，绝对不是取消中等职业教育，而是要转变发展中等职业教育的思路，实现中等职业教育办学的基础性转向，重点是要放在提升中等职业教育自身质量，拓宽中等职业教育学生成长成才的通道上。

4月26日，教育部召开“教育这十年”“1+1”系列发布会。首场发布会主会场设在教育部，分会场设在江苏省，共同聚焦党的十八大以来学前教育改革发展成效。这十年，我国学前教育取得跨越式发展，普及水平位列世界中上行列，广大适龄幼儿享有公平接受学前教育的机会；学前教育资源发生格局性变化，公益普惠底色更加鲜明，人民群众幸福感、获得感显著增强；学前教育治理体系不断完善，办园水平显著提升，为提高国民素质、建设教育强国奠定了坚实基础；学前教育始终立足国情、勇于创新，创造了中国特色的学前教育发展经验，为世界贡献了中国方案。

近日，教育部办公厅印发《关于实施全国健康学校建设计划的通知》(以下简称《通知》)，决定“十四五”期间，重点支持一批有条件的学校建成全国健康学校，大幅提高学校立德树人质量和健康促进水平，完善德智体美劳全面培养的教育体系，提高学生身心健康水平和健康素养，提升学校卫生健康工作规范化、制度化、信息化和现代化水平。《通知》从基础条件、学校治理能力、教育教学、健康促进等4方面明确了全国健康学校建设基本条件，并提出落实立德树人根本任务、健全学校健康治理体系、提升全体学生健康素养、完善学校健康教育体系、建立健康监测评价机制、增强校园健康服务能力、营造学生健康成长环境等7项建设目标任务。

日前，教育部公开曝光第九批7起违反教师职业行为十项准则典型案例。教育部有关负责人指出，7起典型案例涉事教师均已受到严肃处理，反映出各地各校深入贯彻落实教师职业行为十项准则要求，加强教师思想政治和师德师风建设，严明底线红线，严肃查处师德失范问题的坚决态度。