观点 | 袁振国：教育数字化转型，转什么？怎么转？
育数字化不仅是对教育的赋能，更是对教育的变革和重塑。由于教育数字化的复杂性和特殊性，教育数字化转型并不像在许多其他领域那样取得了令人期待的成果。教育数字化转型到底转什么、怎么转，一起随信息技术上机考试系统小编看看吧——
23.03.24
看点 | 信息科技课程的时代性、科学性和育人价值
义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）以提升全民全社会数字素养和技能为宗旨，明确了义务教育阶段信息科技课程的性质和理念，提炼了信息科技学科核心素养和逻辑主线，定位课程目标，确立课程内容体系，完善学业质量标准。新课标体现了信息科技课程的时代性、科学性和育人价值，引领义务教育阶段信...
23.03.15
两会关注丨2023年“两会”闭幕：教育领域有哪些热点值得关注？
随着全国政协十四届一次会议和十四届全国人大一次会议胜利闭幕，2023年全国“两会”圆满结束，一起随信息技术上机考试系统小编看看教育相关的“两会提案”吧——
23.03.15
两会关注 | 全国政协委员建议：将编程教育纳入中小学主要课程
党的二十大报告提出人才强国战略，强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。全国政协委员、中国移动董事长杨杰表示，数字经济蓬勃发展、世界信息化技术竞争日趋激烈，也对我国信息技术人才的培养提出了新的要求。一起随信息技术上机考试系统小编看看吧——
23.03.10
看点 | 中共中央、国务院印发《数字中国建设整体布局规划》，强调大力实施国家教育数字化战略行动，完善国家智慧教育平台
近日，中共中央、国务院印发了《数字中国建设整体布局规划》（以下简称《规划》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。一起随信息技术上机考试系统小编看看吧——
23.03.02
看点 | 山东省中小学信息科技课堂教学基本要求（试行）发布
近日，山东省教育发布《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》，信息科技课程为其中之一，涵盖小学、初中、高中三个阶段。一起随信息技术上机考试系统小编看看吧——
23.03.02
观点 | 从信息技术到信息科技——关于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的对话
近日，人民教育出版社信息技术编辑室编审林众协同《课程·教材·教法》编辑，就普通高中信息技术、义务教育信息科技的课程体系/课程结构体系对课标组的三位组长进行了采访，对新课标进行了深度分析与解读，详细解答了课程研究者、一线教师关心的问题，一起随信息技术上机考试系统小编了解一下吧——
23.02.23