观点 | 浅谈过程性评价与终结性评价
随着现代教育评价的发展，评价的内容从考察学习的“量”，拓展到学习的“质”和“量”相结合，儿终结性评价很难加以测量，这种“过程”与“发展”的价值取向，提出过程性评价与终结性评价相结合方式，具体内容快跟着信息技术考试的小编来看看吧~
22.08.10
五大培养方向！教育部印发《人工智能领域研究生指导性培养方案（试行）》
日前，教育部学位管理与研究生教育司发布《关于印发《人工智能领域研究生指导性培养方案 （试行）》的通知》。具体内容快跟着信息技术考试的小编来看看吧~
22.08.05
艺术素质测评实施现状及策略探究
艺术素质也称“艺术素养”或“艺术修养”，是指人对艺术的感受、体验、评价和能动创造的能力。当人具备对艺术的感受、体验、评价和能动创造的能力，能够对艺术创造、艺术鉴赏、艺术发展规律有比较深刻的理解，就能成为一个具有较高艺术素质和艺术修养的人。艺术素质对学生的成长极其重要。如何提高学生的艺术素质也一直是艺...
22.07.29
观点|新时代教育评价改革的价值意蕴与实践路径
教育评价事关教育发展方向。新时代教育评价改革是人工智能时代教育发展的必然诉求，是落实立德树人根本任务的重要保障，也是破除“五唯”顽瘴痼疾的重要途径。落实新时代教育评价改革需要立足系统完善，加强新时代教育评价的体系建构；立足智能多元，促进新时代教育评价的方法创新；立足科学精准，加强新时代教育评价的工具...
22.07.29
报告丨新时期教育信息化政策梳理与分析
把握时代机遇，发展教育信息化。本研究报告对新时期教育信息化政策进行梳理与分析，通过本报告，可概览国际教育信息化发展动态、国家教育规划与信息化规划、国家教育信息化专项规划、国家教育信息化建设试点工作。同时将近期国家教育信息化发展政策方向作出总结。快跟着信息技术考试的小编一起来看看吧~
22.07.22
