数字化为基础教育高质量发展赋能的三个着力点
当前，围绕高质量发展主题，经济社会数字化转型进程正在加速推进，不断融入渗透教育，成为信息化时代教育变革的重要驱动力量。对此，应当准确把握教育数字化转型历史机遇，赋能基础教育高质量发展，推动基础教育向更加公平更高质量的方向迈进。具体内容跟着信息技术考试系统的小编来看看吧~
22.05.28
关注|高中学业水平等级性考试数据分析拓展研究
本研究结合CTT和IRT，拓展高中学业水平等级考数据分析模型，以期为考试机构的考试数据分析工作提供实践新思路，满足新一轮高考综合改革落地的新要求。具体内容快跟着信息技术考试系统的小编来看看吧~
22.05.20
教育信息化如何为“强师”发力
《强师计划》中有两个关键词：信息化、人工智能。我们相信，真正意义上的教育信息化可以为当前教师队伍建设中的难点、痛点问题提供新的解决路径，提供弯道超车的可能。具体内容快跟着信息技术考试系统的小编来看看吧~
22.05.20
关注丨中办国办印发“推进城镇化建设的意见”，要求促进教育资源数字化，建设职业培训线上平台
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推进以县城为重要载体的城镇化建设的意见》，指出要推进以县城为重要载体的城镇化建设。在县城教育方面，“意见”强调要建设职业技能培训平台，落实培训补贴政策；发展智慧县城，促进学校等资源数字化；扩大教育资源供给，基本消除普通高中“大班额”，鼓励发展职业学校，大...
22.05.13
重核心素养 育数字人才——义务教育信息科技课程标准解读
随着科学技术的进步，尤其是信息科技的进步，数字素养与技能成为社会主义事业建设者的一种必备素养和技能，学校需要成为数字素养教育和信息科技课程的主阵地。如果把以前选修的信息技术课比喻成“0”，那么现在纳入必修的信息科技课就是“1”，教育部把信息技术课改为信息科技课，并且列入必修，这是从“0”到“1”的巨大转...
22.05.13
教育部党组书记、部长怀进鹏：胸怀国之大者 建设教育强国 推动教育事业发生格局性变化
5月6日，教育部党组书记、部长怀进鹏在《学习时报》撰文《胸怀国之大者 建设教育强国 推动教育事业发生格局性变化》，跟信息技术考试系统的小编一起来看看吧~
22.05.06
关注丨教育部发声：取消初中毕业后的职普分流是误读！
教育部针对“职业教育”作出了明确回复。此次新法规定，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展，这是对我国义务教育后普职分类发展，做出的与时俱进的更加科学和规范的表述，它体现了各级各类教育优质均衡发展的理念，也为我国高质量的教育多样化发展提供了法律依据。具体内容快跟着信息技术...
22.04.29