看点 | 2023职业教育改革与发展报告
2023年，职业教育以高质量发展为主线，以“一体两翼五重点”现代职业教育体系建设改革为重点，以建设教育强国推进中国式现代化为使命，理清思路再出发，昂首迈上新征程。一起随信息技术机考系统小编了解详情——
23.12.27
看点 | 2023中国教育数字化十大事件
2023年是深入推进教育数字化转型发展的一年，技术与教育双向奔赴进程加速，数字化治理能力提升与数字化思维发展成效突出。一起随信息技术机考系统小编看看“2023中国教育数字化十大事件”——
23.12.19
观点 | 多措并举落实信息科技课程的育人价值——义务教育信息科技课程目标的理解与实践
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中明确阐述了课程目标内容。课程目标中提出将学生的核心素养作为学科育人价值的集中体现，同时要反映信息科技学科的课程理念，并体现课程性质。本文从信息科技教师的视角浅谈对课程育人方向、课程目标体系的理解，同时结合日常教学实践探索如何实现课程的育人价值。一起随信息技术...
23.12.19
观点 | 围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念——信息科技课程目标的理解
信息科技课程的目标是课程核心素养的具象呈现，是课程性质的具体体现，它反映了数字时代育人的方向，反映了课程自身的逻辑结构，反映了真实性学习和素养导向的多元评价理念，是课程教学的重要依据和指引。本文分别从课程目标与核心素养、课程性质、课程理念三个方面的关联入手加以讨论，力求为大家理解课程目标的内涵带来启...
23.12.13
观点 | 义务教育信息科技课程教材数字化转型的挑战与展望
《义务教育课程方案（ 2022年版）》 明确提出要“充分利用新技术优势， 探索数字教材建设”。那么， 为何实施教材数字化转型， 义务教育信息科技课程教材形态如何进行数字化转型， 没有纸介教材的信息科技课程如何实施， 是当前义务教育阶段信息科技教育面临的严峻问题与挑战。一起随信息技术机考系统小编看看吧——
23.12.08
观点 | 信息科技课程中数字素养与技能的理解与培育
本文从信息素养走向数字素养与技能培养的内涵与必要性出发，从信息处理、思维方法、工程实现和科学原理等四个方面探索培育的思路及实现的途径，并通过具体实例的分析，说明数字素养与技能的培育是一个有明确路径并且可以实现的过程。一起随信息技术机考系统小编看看吧——
23.12.08
观点 | 教师要积极科学合理运用数字化
日前，教育局长高峰论坛（2023）成功举办。论坛开幕式上，著名教育家、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生以《弘扬教育家精神 办好人民满意的教育》为题作主旨报告，对新时代教师应具备的理想信念和专业素养作出解读，一起随信息技术机考系统小编来看——
23.12.01